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Curriculum Vitae
1. Estudios secundarios
Realizados en el Colegio Nacional Nº 19 “Doctor Luis Pasteur”,
egresando en el año 1984 con el título de Bachiller. Su
formación docente la realizó en el Conservatorio “Juan José Castro”
donde ingresó en 1987. En 2007 recibe su título de Licenciado en Psicología (UBA) Nació en el año 1967. Inició sus estudios pianísticos en el año 1974 con Vera Govoretzky de Glagol. En 1988 ingresó como alumno regular del Conservatorio Provincial "Juan José Castro" en las cátedras de piano de Ana María Floriani de Russo y de Música de Cámara del maestro Pedro Chiambaretta. En 1991 obtuvo el Título de Profesor de Piano y en 1998 el título de Profesor Superior de Piano en el mismo conservatorio. Tomó clases de jazz con Diego Rapopport en los años 1984-1985 y participó en la clínica de la Berklee School of Music que se realizó en Buenos Aires en el año 1986. Participó en cursos dictados por: Poldi Mildner, Antonio Russo, Silvia Kersenbaum, Rosalyn Tureck, Piotr Paleczny y Nelson Goerner. Obtuvo el Premio "Isabel von Bassenheim" en el año 1995 por la interpretación del Carnaval Op. 9 de Robert Schumann. Desde 1995 es vocal de la Comisión Directiva del Centro de Estudios Pianísticos (C.E.P.) En 1998 fue jurado del Concurso de Jóvenes Valores del Centro de Estudios Pianísticos (C.E.P.) Fue Jefe del Departamento de Música del Centro Polivalente de Arte de San Isidro durante los años 1995- 1996. Formó parte de la comisión organizadora del ciclo "Conciertos de media tarde" en Centro Polivalente de Arte de San Isidro. q LICENCIADO EN PSICOLOGÍA, Universidad de Buenos Aires (UBA 2007) q PSICOANALISTA q PROFESOR SUPERIOR DE PIANO, CONSERVATORIO “JUAN JOSÉ CASTRO” 6. Presentaciones en público1989:
1990/1992:
1990:
1991:
1992:
1993:
1994:
1995:
1996:
2001:
2002:
7. Investigación en la docencia Enlace en la web: http://ar.geocities.com/musicopedagogia/ Se encuentra trabajando en una investigación sobre la enseñanza instrumental que ha llamado "Pedagogía de Base psicoanalítica". En esta metodología se utilizan evidencias aportadas por la teoría freudiana como marco teórico para el aprendizaje de la música, intentando lograr un mejor aprovechamiento de la capacidad expresiva de cada alumno y del rendimiento del proceso de aprendizaje En este proyecto fue guiado y supervisado por el Licenciado Julio Lobianco entre los años 1997 y 1999 y desde 1999 hasta el año 2004 fue supervisado por el Licenciado Jorge Catelli. Actualmente la dirección de este proyecto de investigación se encuentra en manos de la Licenciada Alicia Berbeglia, miembro de la Fundación de Estudios Clínicos en Psicoanálisis. Recibe asesoramiento también de la Licenciada Beatriz Salvá, miembro didacta de la Asociación Psicoanalítica Argentina (APA). 8. Cursos realizados en Psicoanálisis 1998:
1999:
Equipo de conducción: Actualmente se desempeña como Jefe de Área del Conservatoriode Música de Mercedes (B). Tiene a su cargo también el "Espacio de la Práctica I, II y III" de la carrera de Profesorado en Artes Orientación Música, especialidad Piano. Desde 1985 se desempeña como docente en forma particular. 1987 a 1990: Colegium Musicum de Buenos Aires. 1992 a la actualidad: Centro Polivalente de Arte de San Isidro en las cátedras de Piano y Práctica de Conjunto Vocal e Instrumental. 1993 a la actualidad: Conservatorio de Música de Mercedes en las cátedras de Piano, Piano Armónico de Primero, Segundo y Tercer año del Profesorado de Música y del Primero y Segundo año del Profesorado de Instrumento; Espacio Institucional Alternativo 1999- 2000: Instituto de Música del Colegio Northlands. Manual
del Tutor de los Grupos Comunitarios de Estudio (GCE) para ETIS “Equipo de
Trabajo e Investigación Social” en coautoría con Maximiliano C. Estigarribia.
Publicado en 2007 con el auspicio de la Fundación Telefónica. Tiene a su cargo el diseño y coordinación de los talleres de “Dinámicas Grupales” previstos para el año 2008 por ETIS Equipo de Trabajo e Investigación Social. |
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Directorio de Curriculum de Claves Musicales |